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6月27日、三菱UFJリサーチ＆コンサルティング主催 『係長・主任の「改善力・コミュニケーション力」強化講座』を講演します。会場 東京

管理職のための「部下指導・育成の進め方」

このセミナーでは、部下の『成熟度』を「初心者・新人／未熟・できていない」の段階と、「ある程度できるが、受身で自発的に動けない」段階に分けて詳しく解説。自律的な部下を育てつつ、自らのマネジメント力もアップする、「行動分析学」に基づく指導育成の具体的な進め方を学んでいただきます。

カリキュラム

１．はじめに
1）部下の成熟度で接し方も育て方も変わる
2）目指すは、自律的に動く部下の育成！

２．「行動分析学」を部下育成に活かす！
1）行動の3ステップとは？
ステップ（1） やり方がわからない、だからできない
ステップ（2） やり方はわかってはいるが、継続できない
ステップ（3） 常にできる、自ら行動できる
2）「行動分析学」とは？
3）行動の3ステップの間の壁を乗り越えるには
4）「ABC理論」トレーニング
・自分自身が部下にどういう「報酬」を与えているか
【グループワーク（1）→相互発表】

３．まずは、“できない”から“できる”にステップアップ！
1）部下の行動を細分化してみよう
2）行動の細分化を現場ではこう使う！
3）トレーニングプランを設計する　事例1 製造職の事例
4）できない業務を克服させる　　事例2 設計開発職の事例
5）より早い成果につなげる
事例3 製造メーカー系営業職の事例
事例4 ショールーム営業職の事例
6）自社に取り入れられることは何か？
【グループワーク（2）＆相互発表】

４．次は、“できる”から“常にできる”にステップアップ！
1）指導のポイントは「習慣にする／させる」
2）上司が実践するべき3つのこと
（1）しゃべるよりも『聴く』技術
（2）『質問力』のレベルアップ
（3）『ライカビリティ』の向上

５．部下を育てることであなた自身も成長する！自律型の
部下を増やし、自己成長にもつながる2つの方法
1）自分自身に新しい習慣を作る方法論～「習慣逆転法」
事例5 社会保険労務士の事例
事例6 小学校教諭の事例
・「習慣逆転法」が身につく、『PDCAカード』の活用方法
・知らず知らずのうちに、自律型の部下を増やす行動が
体得できます
・自分なりの「習慣逆転法」を作る
【グループワーク（3）→相互発表】
2）『部下ノート』をつけてみよう！
・ヒトに対する「洞察力」「判断力」をつける簡単な手法
事例7 店頭販売職店長の事例
事例8 商品開発担当者の事例
事例9 『部下ノート』の現物紹介

６．まとめ～人生貸し越し説